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          重慶
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          學前教育專業
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          對象任務

          學就是研究教育規律的科學,是教育科學的一個分支。對兒童的教育從出生就開始,0~3歲的教育稱為嬰兒教育,3~~6歲的兒童教育稱為幼兒教育。主要研究托兒所幼兒園教育,對家庭教育社會教育也有一定的教育指導作用,托兒所幼兒園家庭社會教育在教育目的任務原則等方面基本一致。任務在于總結學前教育的經驗,研究學前教育理論,并借鑒外國學前教育的理論與實踐,幫助托兒所幼兒園和家庭科學的對兒童進行教育,為培養新生一代基礎教育做科學的指導。

          培養要求

          該專業學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識,受到幼兒教育技能的基本訓練,具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。

          知識技能

          畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力:1.掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識;2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;3.具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規;5.了解學前教育理論的發展動態;6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有初步的科學研究和實際工作能力。


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          重慶市農業機械化學校建于1956年,辦學歷史悠久,文化底蘊厚重,師資力量雄厚,實訓設備精良。2007年,經重慶市政府批準,與原重慶市第二農業學校整體合并,組建成新的重慶市農業機械化學校。兩校整合后遷建了新校園,占地622畝,現建筑面積17.11萬平方米(規劃建筑面積21萬平方米),在校生10047人,教職工576人。

          重慶市農業機械化學校利用自身的師資、技術、設備等優勢,服務區域經濟社會發展,每年向社會輸送3500名左右技能型人才。大力開展職業培訓、技能鑒定、技術咨詢、對外加工等服務。重慶市農委授予學校“新型職業農民培訓基地”, 農業部授予我校“農業職業技術教育培訓示范基地”。

          重慶市農業機械化學校

          重慶市農業機械化學校建設成果顯著,在重慶市農委直屬單位年度考核中,我校連續六年獲得第一名;校長彭勇被評為“重慶市先進工作者”、“黃炎培杰出校長”。全國各地慕名前來考察學習的職教考察團和職業院校絡繹不絕,社會聲譽不斷攀升。中央電視臺、中國教育報、中國職業技術教育、中國農業機械化信息網、重慶日報、西南商報、重慶農機化信息網、永川電視臺等多家媒體,對我校的建設成果進行了廣泛的宣傳報道。起到了良好的示范、引領、輻射和帶動作用。

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